کاربردهای جدید فناوری ارتباطات و اطلاعات چون پست الکترو نیکی ، اینترنت و شبکه ی
جهانی و ویدئو کنفرانس ، امکانات ارتباطی گوناگونی را برای
مدارس فراهم آ ورده است . در کلاسی که دانش آموزان به اینترنت دسترسی دارند ، ارتباط با خارج از محیط و
فرهنگ مدرسه میتواند امکان
درک فراتر از محیط اطراف و فرهنگ را فراهم نماید. دانش آموزان در یک شهر ، استان و کشور می توانند تجربیات خود را از طریق پست
الکترونیکی یا ویدئو کنفرانس با دانش
آموزان شهر ها ، استان ها و کشور های دیگر به اشتراک گذارند. آن ها هنگام کار با ICT اغلب در
گروه ها با یکدیگر مشارکت می کنند . تجربه ی کار گروهی ICT
بر رشد و توسعه ی مهارت های فردی- اجتماعی تاثیرات مفیدی دارد. در حل مسائل به شکل گروهی، در عین این
که همه به طور فعال درگیر
انجام دادن تکلیف و فعالیت اند ، هر دانش آموز نقش خاصی دارد . ICT
ابزاری مناسب برای برقراری ارتباط و کنترل آن در اختیار
دانش آموز قرار می دهد .
دانش آموزان در مواجه با چالش های موجود ، اعتماد به نفس خود را افزایش می دهند و احساس قدرت می کنند . این امر روابط بین
معلمان و دانش آموزان را تغییر
می دهد . ارتباط های on -Iine به دانش
آموزان قدرت کنترل می دهد .
در این حالت ، معلم یک رهبر ، هدایت گر ، یاری دهنده ، همکار و ارز یاب است که نقش سنتی کارشناس موضوعی وی را با مدیر برنامه
تلفیق می کند .ICT از طریق درگیر
کردن دانش آموزان در کار جمعی مشترک ، یک کلاس درس را به محیطی جامع با دایره شمول وسیع تر تبدیل می
کند . ظرفیت و قابلیت ICT به گونه
ای است که برای هر دانش آموز ، با هر میزان توانایی مورد استفادهقرار می گیرد . ICT مجموعه
ای از ابزار را برای دانش
آموز فراهم می سازد تا پس از تسلط بر نکات فنی ، تکالیف و فعالیت های آموزشب را به شکلی جالب تر و لذت بخش تر ارائه نمایند .
لازم به یاد آوری است که برخی
اوقات این امر با سر خوردگی و یأس همراه است . یکی از چالش هایی که ICT برای معلمان تدارک می بینند تعریف نقش آنان
به عنوان تسهیل کننده
یاد گیری ، سازمان دهنده ی کار های گروهی ، مدیر فعالیت های کلاس درس و... است. به این ترتیب ، معلمان بیش تر وقت خود را صرف
پشتیبانی تک تک افراد یا گروه ها
خواهند کرد و کم تر به تدریس در کلاس خواهند پرداخت . نیکلاس نگروپونته می گوید: « ما می توانیم جامعه ای با تعداد کمتری دانش آموز که توانایی یاد گیری در آن ها کم است و محیطی که قابلیت آموزشی بیشتری دارد، داشته
باشیم. رایانه ها این تغییرات
را ایجاد می کنند.» استفاده از ICT محیطی
بت قابلیت آموزشی ویژه در
کلاس درس ایجاد می کند که به طور مسلم در ظهور ظرفیت های پنهان دانش آموزان اثر گذار خواهند بود
+ نوشته شده در شنبه هفدهم دی 1390ساعت 18:35 توسط نیره قدیری
|